생활양식 탐색

목표

1. 아동의 현재행동은 환경, 특히 가족과의 상호작용에서 만들어진 틀에 의해 형성됨을 안다.

2. 아동의 생활양식을 탐색하면 아동을 이해할 수 있는 정보를 얻을 수 있음을 안다.

이 주의 강의 내용

1. 가족 분위기

2. 초기 기억

3. 생활양식 탐색

참고문헌

1. The Theory and Practice of Life Style Assessment(Daniel Eckstein & Leroy Baruth, 1996, Kendall Hunt publishing company)

2. 놀이치료 원리(송영혜, 대구대학교 출판부, 1997)

1. 가족 분위기

1.가족 분위기의 이해

가족분위기는 아동이 자신, 타인, 세계를 보는 방법에 영향을 미친다. 

가족분위기는 아동에 대한 ①부모의 태도, ②부모의 훈육철학, ③부모의 생활양식, ④가족의 가치, ⑤부모 가족의 가족분위기  ⑥부부관계, ⑦ 부모역할기술, ⑧부모가 아동을 애정과 존중으로 대하는데 방해가 되는 사적인 문제들에 기초를 둔다. 이러한 요소들은 가족들이 잘 나타나는 전형적인 패턴을 나타내고 이러한 환경에서 자란 아동들은 그들의 life-style에 일정한 특징들을 나타낸다.

2.가족 분위기 탐구

아동의 가족 분위기에 대한 정보와 그것이 아동에게 어떻게 영향을 미치는지에 대한 정보를 얻기 위해서 몇 가지 도구들을 사용한다. ① 아동과 부모 관찰, ② 질문하기, ③ 미술기법 등이 이용된다. 임상가가 가지고 있는 방법적 기호에 따라 이러한 전략들을 다양하게 혼합해서 사용한다.

1) 아동과 부모 관찰

임상가들은 놀이 상황에서 아동을 관찰하고, 부모상담 상황에서 부모들을 관찰하고, 대기실에서 부모?아동이 함께 있는 가족 상황에서 가족분위기의 일반적인 느낌을 얻는다. 놀이상황에서 아동은 대개 인형, 동물가족, 푸펫, 부엌가구들을 가지고 가족분위기의 상황을 표출한다. 이러한 장난감을 가지고 노는 놀이에서 아동들은 부모가 자신과 다른 사람들을 다루는지, 어떻게 가족구성원들이 상호작용 하는지, 가족역동성의 다른 요소들이 어떻게 조화를 이루는지에 대한 느낌이나 생각을 표현한다. 

아동과 부모의 상호작용을 관찰하는 것은 임상가에게 가족분위기에 대한 중요한 단서를 줄 수 있다. 만약 가족들이 함께 대기실에서 기다린다면 특히, 관찰 당하고 있다는 것을 깨닫지 못할 때 놀이실에서 보다 더 자연적으로 그리고 현실적으로 상호작용 한다. 놀이실에서 그들의 상호작용을 관찰하면 아동 및 부모의 life-style을 알 수 있고 전형적인 상호작용, 태도, 관계형성의 단서를 얻을 수 있다.

2) 질문하기

부모의 관계형성, 그들의 양육철학, 그 이외의 가족 분위기에 대해 알 수 있는 한가지 수단은 이러한 가족상호작용의 요소에 대해 질문하는 것이다. life-style에 대해 질문함으로써 가족분위기에 대한 정보를 얻을 수 있다.

가족 구성원들이 어떻게 상호작용 하는지에 관한 다양한 정보를 얻기 위해 유사한 질문을 부모와 아동 둘 다에게 질문하는 것이 기본이다.

3) 미술 기법 이용하기

생활양식의 탐색은 아들러학파 이론가에게 아주 중요하다.

아들러식 임상가들은 아동의 가족 분위기에 대한 지각을 조사하기 위해서 미술기법들을 이용할 수 있다 

하나는 아동에게 동적가족화(KFD)을 그려보라고 요구하는 것이다. KFD를 할 때 임상가는 아동에게 몇 장의 종이와 연필을 주고 "나에게 너의 가족 그림을 그려주지 않겠니?"와 "너의 가족 모두 그려보렴. 그림은 가족 모두가 무엇인가를 하는 그림을 나타내야 한다." 라고 아동에게 말한다. 아동이 그림 그리기를 끝낸 후, 치료자는 대개 그림의 인물이나 가족들에 대해 연속적인 질문을 한다.

아동이 가족 중에서 중요인물을 어떻게 지각하는지를 나타내며 표현된 그림에서 상호작용의 패턴과 태도를 찾아볼 수 있다. 

가족분위기를 얻는 또 다른 도구는 전 가족을 상징하는 것을 그려보라고 하는 것이다. 그린 후에 아동들에게 그것이 무엇을 의미하는 지를 설명하게 한다. 아동이 그림 그리기에 위험을 느낀다면 임상가는 잡지의 사진을 이용할 수 있다. 동물 사진은 이런 형식을 연습하는데 좋은 자료이다. 

3. 가족 서열/ 출생순위

가족 서열은 각 가족 구성원의 성격특성, 다양한 구성원사이의 정서적 연결, 다른 구성원의 지배나 굴복, 가족의 규모, 형제간의 나이 차, 아동의 성, 출생 순위 등으로 구성된다.  아동의 초기생애동안 가족 형태는 아동의 기초적인 태도와 생의 접근에 영향을 미치기 때문에 가족 특징은 아동의 life-style에 많은 영향을 미친다. 가족의 가치관, 가족분위기, 성, 문화와 같은 요소는 아동이 가족에서 그들의 역할을 어떻게 인정하는지에 영향을 준다. 

가족 서열과 아동의 심리적 출생순위에 대한 정보를 모으기 위해 임상가는 가족분위기를 탐색하기 위해 사용하는 것과 같은 기법을 사용한다. 관찰, 질문지, 미술기법은 가족배열과 심리적 출생순위를 조사하는 도구로 유용하다. 

동적 가족화, 가족상징화, 잡지사진을 이용한 꼴라쥬와 같은 미술기법은 가족형태와 출생순위에 대한 정보를 얻을 수 있는 좋은 전략이다. 또한 임상가는 아동에게 그림을 그리거나 다양한 가족의 특징을 나타내는 그림을 찾으라고 하거나 아이들이 태어났을 때의 상황을 그려보라고 할 수도 있다. 꼴라쥬, 점토 만들기, 푸펫은 아동으로 하여금 가족의 문화적 배경이나 상대적으로 다른 성의 관점, 장애를 가진 형제의 영향 등을 나타내는 것을 도와주는 유용한 도구이다. 

2. 초기 기억

초기 6개월부터 8세까지 선별된 기억들이 한 개인이 자기 자신과 다른 사람, 삶을 어떻게 지각하는지, 아동들은 삶에서 무엇을 갈구하는지, 아동들의 삶에서 무엇이 일어날 것이라고 예견하는지에 대해 간략한 틀을 제시해 준다. 

사람들은 그들의 과거의 사건들을 선택적으로 기억하고 있기 때문에 선택적으로 회상할 수 있는 인간관계, 상황은 그들에게 중요한 것들이다. 아동의 초기 기억은 그들의 생활방식, 잘못된 신념, 사회적 상호작용, 행동목표에 관한 단서를 준다. 

초기기억을 모으는 것은 아동의 생활방식을 이해하는 데 중요한 정보를 제공한다. 

1. 초기 기억 질문

초기기억에 관해 아동에게 묻기 전에 임상가는 라포형성을 해야하고 아동의 일반적인 행동을 관찰하고 아동의 가족형태에 대한 정보를 얻어야 한다. 이러한 기본과정은 임상가가 아동에게 초기기억을 그림으로 그리게, 또는 말로 표현, 또는 푸펫이나 인형을 이용해서 표출시키는 방법을 결정하는 근거가 된다. 그것은 또한 임상가에게 기억의 의미를 이해하는 배경과 그것이 어떻게 아동의 life-style과 관계가 있는지를 말해 준다. 임상가는 5-7개의 초기기억들을 모은다. 

☞ 임상가는 다음과 같이 말할 수 있다.

* "나에게 네가 아주 어렸을 때 일어난 것에 대해 그려보아라"

* "네가 어렸을 때 일어난 것들에 대해 이야기 해보렴"

* "푸펫이나 인형을 사용해서 네가 어렸을 때 일어났던 이야기를 내게 보여주렴"

임상가는 아동의 표현 방식에 상관없이 아동이 말하는 것을 모두 적어야 한다. 자세한 정보는 아동의 초기기억의 의미를 해석하는데 도움을 준다. 아동에게 기억과 관련된 느낌과 사건이 일어난 연령과의 관계를 묻는 것은 중요하다. 각 기억에 대한 몇 개의 주요 테마와 기억들의 전반적인 패턴을 찾기 시작한다.

2. 초기 기억 기록을 위한 지침

a. 초기 기억의 도입 - “가능한 한 옛날을 생각해 보라. 기억하는 가장 처음 것을 말하시오”

b. 초기기억과 보고(report)를 구별한다.

☞ 초기 기억과 보고

초기 기억은 “어느날 나는～한 것을 기억한다”로 시작하는 특별한 사건이다. 반대로 보고는 “나는(우리는)～하곤 했다”, “나는 종종～”과 같이 좀 더 폭넓게 유형화 된 것이다.

c. 사진 또는 기록물에서 본 것, 또는 부모, 형제, 등등이 이야기 한 것이 아니고 아이가 개인적으로 기억한 것을 확인한다.

d. 모든 사건은 정확히 기록한다. 아동이 자신의 명확한 언어를 이용한다.

e. 사건에 대한 이야기를 끝낸 후, “그 뒤 어떤 일이 일어났습니까”라고 물어서 추가 정보를 촉진한다. “이것이 내가 기억할 수 있는 전부입니다”라고 응답할 때 끝난다.

f. 보고가 모든 기록된 후에는, “그 사건에서 가장 생생했던 것은 무엇입니까”,  “이 때 기분은 어떠했습니까”라고 묻는다.

g. 초기기억과 유사한 형태로 구성된 꿈이나 재 사건에 대해 이야기한다.

h. 3-5개의 초기기억을 얻는다.

i. 특별한 기억이 떠오르지 않는다고 하면, “무엇인가를 설정하도록”격려해라.

3. 초기 기억에서 발견되는 주제

A. Shulman & Mosak(1988)의 연구

주제: 

폐위(동생의 출생과 중심의 위치에 있는 다른 사람의 영입), 경악(놀라운 일), 장애물(방해), 협력(가입), 비밀, 기술과업 의존, 외적인 권위, 자기-통제, 자격, 힘, 도덕성, 인간적인 상호작용, 새로운 상황, 흥분, 성, 성별, 양육, 혼란, 행운, 질병, 그리고 죽음.

주제의 설명:

관찰자, 문제-해결, 승인과 반항, 도움을 요청, 복수, 고통, 속임수, 흥분 추구, 거짓말, 부정, 결심, 경쟁, 사회적 관심, 활동, 거리 유지하기, 협동, 자만, 자기-확대, 비판과 감정회피.

B. Powers & Griffith (1987)의 분석방법

순서, 유사성, 조화에 대한 세 가지 주요한 요소들을 이용하여 초기기억을 요약한다.

a. 순서 - 시리즈 내에서 초기기억들은 전체장면의 배열과 전후에서의 상호관계를 의미한다.

b. 유사성 - 다양한 초기기억에서의 생각들과 주제들의 반복(또는 변화가 일어나는)을 의미한다.

c. 조화 - 다른 사람과 조화를 이룸으로써 두개의 초기기억 사이의 일치(조화)를 의미하고 마치 한 주제에 대한 두 가지 측면을 나타내는 것처럼 나란히 놓여진다.

C. Ansbacher & Ansbacher(1956)의 사례분석 결과

a. “우리” 또 “나”의 상황에 대한 소개의 선택을 통해서 드러난다.

b. 대부분은 엄마를 진술한 것으로부터 드러난다.

c. 위험과 사건에 대한 초기 기억은 생활에 대해 호의적이 아닌 측면을 마음에 간직하는 과장된 경향을 드러낸다.

d. 남동생 또는 여동생의 출생에 대한 초기기억은 폐위의 상황으로 나타난다.

e. 유치원 또는 학교를 첫 방문한 초기기억은 새로운 상황 때문에 생긴 강한 인상을 보인다.

f. 질병 또는 죽음에 대한 초기기억은 종종 이러한 위험의 공포와 관련된다.

g. 시골에서 사는 초기기억은 우호적인 분위기에서 응석받이 아이에 대한 편애뿐 아니라, 다른 이들에 대한 거절도 보인다.

h. 비행, 도둑질, 성적 학대(비행)에 대한 초기기억은 다시 일어나지 않도록 하기 위한 노력에 초점을 둔다.

☞ 초기기억과 꿈의 해석에 관한 아들러의 충고

인성과의 상호관계를 알지 못하면, 꿈을 설명할 수 없다. 꿈 해석에 대한 고정되고 엄격한 규칙은 없다. 개인 심리학에서 중요한 규칙은 “모든 것은 차이가 있을 수 있다.”이다. 개개인과 맞추기 위해서는 꿈 해석을 수정해야만 한다. 꿈 해석은 개인적으로 일반적인 행동, 초기기억들, 문제들, 기타 등등을 통합하게 될 수 있다. 꿈과 관련하는 내용의 각 사례에서 가능한 한 많은 관련들을 유도해낼 수 있다. 그래서, 우리는 그 꿈꾼 사람을 알 수 없다면 꿈을 해석할 수 없다. 

4. Kaplan(1985)의 초기기억에 관한 질문.

a. 초기기억에 누가 나타납니까?

b. 누가 애착으로 기억됩니까?

c. 그 기억에서 누가 싫었습니까?

d. 그 기억에서 무슨 문제가 있습니까?

e. 그 기억에서 특별한 재능과 능력은 무엇입니까?

f. 그 기억은 일반적으로 즐겁습니까, 즐겁지 않습니까?

g. 그 기억에서 그 내담자의 활동수준은 어떻습니까?

h. 그 기억에서 관련된 내담자의 정서와 외모는 어떤 느낌입니까?

i. 그 기억에서 내담자의 사회적 흥미에 대해 제시한 것은 무엇입니까?

j. 그 기억에서 어떤 가상적인 목표가 암시됩니까?

3. 생활양식

1. 생활양식 형식의 발달

생활양식의 평가에는 Ansbacher, Dreikurs, Mosark과 Bernard Shulman 등 많은 연구자들이 질문지를 만들었다. 가족 분위기에 대해 얻은 정보를 기초로 하여 가족내의 위치, 출생순서, 초기기억, 아동의 지각에 대한 정보를 기초로 하여 생활 양식에 대한 가설을 세운다.

2. 생활양식 질문

다음은 Eckstein의 생활양식 지침(출처, Daniel Eckstein & Leroy Baruth, The Theory and Practice of Life Style Assessment, 1996), Kottman의 생활양식 질문지(출처. Kottman, T., Partner in Play: An Adlerian Approach to Play Therapy. American Counseling Association)의 예이다.

1) 아동의 생활양식 지침(CLG)

(1) 가족 배열(constellation)

A. 가족의 모든 구성원을 나이 많은 사람부터 나이 적은 사람 순서로 목록을 작성하시오.

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B. 다음 질문을 하시오.

a. 당신과 가장 다른 사람은 누구입니까?, 어떻게 다릅니까?

_______________________________________________________

b. 누가 당신을 가장 좋아합니까?

_______________________________________________________

c. 당신이 학교 다니기 전에 좋아한 생활은 어떤 것입니까?

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(2) 생활 과제의 기능

A. 사회적으로: 어른들과는 어떻게 지냅니까?, 아이들과는 어떻게 지냅니까?

_____________________________________________________________________

B. 일: 학교에서는 어떻게 지냅니까?

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C. 당신이 좋아하는 과목은 무엇입니까?, 가장 싫어한 과목은 무엇입니까?, 왜 그렇습니까?

____________________________________

D. 당신이 성장했을 때 무엇을 하고 싶습니까?

__________________________________________

E. 당신이 가장 두려워하는 것은 무엇입니까?

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(3) 가족 분위기

a. 당신의 아버지는 어떤 사람입니까?

b. 당신의 어머니는 어떤 사람입니까?

c. 아이들 중에서 아버지를 가장 좋아하는 사람은 누구입니까? 어떤 면을?

d. 아이들 중에서 어머니를 가장 좋아하는 사람은 누구입니까? 어떤 면을?

(4) 형제 특징

일련의 질문(예: 누가 가장 지적입니까?)에서 아동이 다른 아동이나 형제에 대해 대답한다.

a.지적 능력

b.열심히 노력하는 사람

c.학교성적이 가장 뛰어난 사람

d.말 잘 듣기 등등 20개의 특성에 관해 질문한다.

※ 관심있는 사람은 e-mail 또는 조교에게 문의할 것

(5) 초기 기억(early recollection)

당신이 어렸을 때의 가장 특별한 사건은 어떤 것입니까?

a. 첫 번째 기억은___________________________________________________

느낌은______________________________________________________________

b. 두 번째 기억은___________________________________________________

느낌은______________________________________________________________

c. 세 번째 기억은___________________________________________________

느낌은______________________________________________________________

(6) 세 가지 소원과 환상

A. 만약 당신이 세 가지 소원을 가질 수 있다면 그것들은 무엇일까요?

a.

b.

c.

B. 만약 당신이 동물이 된다면, 당신은 어떤 동물을 선택하겠습니까? 왜 그렇죠?

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(7) 항목 요약

출생순위, 형제 수를 포함한 가족배열을 요약한다. “우선 순위”와 초기 기억과 같은 일반적인 생활양식 주제들을 요약한다.

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2) Kottman의 생활양식 질문지

Kottman은 놀이치료를 실시하기 전에 아동을 이해하기 위해 생활양식 질문지를 사용하였으며 질문지는 부모용과 아동용이 있다. 각각의 질문지를 부모와 아동에게 모두 실시한다

※미국 출판사에서 일부 번역해도 좋다는 허락은 얻었으나 일부만을 제시할 것임. 더 알고 싶은 사람은 e-mail이나 조교에게 문의 할 것

생활양식 질문지(부모용)

1. 가정분위기와 위치에 관한 질문

1. 만약________(현재의 문제)가 없다면 당신의 가정이 어떻게 달라질까요?

2. 당신의 각 가족들에 대해 설명해 보세요.

3. 아동의 형제들이 환아와 가장 다른점은 무엇인가? 

형제들은 ________점이 어떻게 다르지요?

(형제가 단 둘이 있는 가족의 경우, 다른 형제가 환아와 어떻게 다른지 묻는다)

4. 아동의 형제들이 대개 환아를 좋아합니까?  환아들은 ______를 얼마나 좋아합니까?(형제가 단둘이 있는 경우 다른 형제가 환아를 얼마나 좋아하는지 묻는다)

5. 아동은 엄마의 어떤 점을 좋아합니까?

6. 아동은 아빠의 어떤 점을 좋아합니까?

7. 당신의 아이들중에 아빠를 가장 좋아하는 아이는?

   그 아동이 아빠를 좋아하는 이유는?

8. 당신의 아이들중 엄마를 가장 좋아하는 아이는?

  그 아동이 엄마를 좋아하는 이유는?

9. 부모중 환아를 가장 좋아하는 쪽은? 

왜 그렇죠 ?

(이 질문은 이미 7, 8에서 했지만 이 질문은 조금 다르며 부모는 대답을 상세히 해주시기 바랍니다)

10. 부모사이의 관계에 대해 설명하세요. 결정은 누가합니까?

누가 더 아동에 대해 희망적입니까?

왜 그렇죠? 

당신은 대개 반대합니까?

어떤점을?

11. 훈육에 있어서 당신의 철학은 무엇입니까? 

어떻게 부모노릇을 해야될지에 대해 당신이 다른 의견이 있을때 무슨일이 일어납니까?

12. 아동의 인생에서 가장 중요한 사람은 누구입니까?  할머니?  왜 그렇죠?

다른친척들?  왜 그렇죠?  친구들이나 이웃들?  왜 그렇죠?

13. 가족 구성원중에 알콜이나 그 밖에 약물을 합니까?

그 정도는? 

이 영향이 다른 나머지 가족에게 미치는 영향은?

14. 당신은 가족에 관해 어떤 점을 변화시키길 원합니까?

15. 가족들에서 환아는 얼마나 두드러집니까?

긍정적으로?(환아는 어떤것에 탁월합니까?)  부정적으로?(환아는 무엇이 문제입니까?)

16. 아동이 성장해서 되었으면 하고 바라는 것은 무엇입니까?

17. 일상적인 하루에 대해 설명해보세요.

  이하 생략

2. 학교에 관한 질문

1. 학교에서 어떻게 보냅니까?

2. 아동이 학교에서 가장 좋아하는 것은 무엇입니까?

3. 아동이 가장 좋아하는 과목은 무엇입니까?

4. 학교에 관해 가장 싫어하는 것은 무엇입니까?

5. 아동이 가장 싫어하는 과목은 무엇입니까?

6. 아동이 학교에 가는 것보다 하고싶어하는 것은 무엇일까요?

7. 아동이 학교에서 가장 좋아하는 것은 무엇일까요?

8. 담임선생님이 아동에 대해 어떤점을 좋아합니까?

9. 아동이 학교에 관해 변화시키고자 하는 것은 무엇입니까?

10. 아동이 학교에서 문제를 일으키는 점은 무엇입니까?

11. 아동이 학교에서 문제를 일으킬때 어떻게 합니까?

(만약 그럴경우, 결과는 무엇입니까?)

3. 사회성에 관한 질문

1. 어른들과 어떻게 지냅니까?

2. 아동이 되고 싶어 하는 어른은 누구입니까?

3. 아동의 좋은 점은 무엇입니까?

4. 아동은 어떤것을 좋아합니까?

5. 아동이 가장 되기 싫어하는 어른은 누구입니까?

6. 아동의 나쁜점은 무엇입니까?

7. 다른 또래 아동과는 어떻게 지냅니까?

8. 아동보다 어린 아동과는 어떻게 지냅니까?

9. 아동보다 나이 많은 아이와는 어떻게 지냅니까?

10. 아동이 가장 좋아하는 친구는 누구입니까?

11. 친구에 대해 설명하세요.

12. 다른 아동과의 관계에서 변화시킬려고 하는 것은 무엇입니까?

4.행동 목표

1. 아동이 당신이나 다른 가족들에게 하는 성가신 행동은 어떤 종류입니까?

2. 그런 행동이 일어났을때 다른 가족 구성원들은 어떻게 느낍니까?

3. 가족들은 성가신 행동에 대한 반응을 어떻게 합니까?

4. 아동은 훈계를 받거나 비판받을때 어떻게 합니까?

형제 평가

만약 당신이 아래의 항목에 대해 아동들을 평가한다면 각 문항마다 누구에게 최고점을 주고,  누구에게 가장 낮은 점수를 줄것입니까? 만약 환아가 가장 높든지 낮은지 간에 높은 쪽이나 낮은 쪽으로 화살표 하세요.

                최상                              최하

지적능력______________________________________________________

힘든 일_______________________________________________________

우수한 성적___________________________________________________

규칙따르기____________________________________________________

집안일 돕기___________________________________________________

불평__________________________________________________________

신중함________________________________________________________

이기적________________________________________________________

즐거운감정____________________________________________________

불쾌한감정____________________________________________________

 이하 생략

5. 감정 다루기

1. 가장 두려워하는 것은 무엇입니까? 

왜 그것이 아동을 위협한다고 생각합니까?

당신은 아동이 두려워 할때 어떻게 애기해 줍니까?

아동이 두려워 할때 당신은 어떻게 반응합니까?

2. 어떤것에 대해 화를 냅니까? 

왜 그것이 아동을 화나게 한다고 생각합니까?

아동이 화를 낼때 당신은 어떻게 말해줍니까?

당신은 이 화에 대해 어떻게 반응합니까?

3. 어떤 것에 슬퍼합니까? 

아동이 슬픔을 느낄때 어떻게 말합니까?

아동이 슬퍼할때 당신은 어떻게 반응합니까?

4.어떤 감정에 상처를 받습니까? 

왜 그것이 아동에게 상처를 준다고 생각합니까?

아동이 상처를 입었을때 당신은 어떤 말을 해줍니까?

아동이 상처를 받았을때 당신은 어떻게 반응합니까?

생활양식 질문지(아동용)

1. 가정분위기와 위치에 관한 질문

1. 만약 (현재의 문제)가 일어나지 않았더라면 당신의 삶은 어떻게 달라질까요?

2. 각 가족들에 대해 설명하세요.

3. 너의 형제들이 너와 가장 다른점은 무엇입니까?  (형제가 단 둘이라면 다른 아이가 환아와 어떻게 다른지를 묻는다)

4. 형제들중에 너를 가장 좋아하는 사람은?  그 사람이 너를 좋아하는 이유는?

(형제가 단둘이라면 다른 아이가 환아를 왜 좋아하는지를 묻는다.)

5. 아빠는 어떤 사람입니까?

6. 엄마는 어떤 사람입니까?

7. 아이들중에서 너의 아빠를 가장 좋아하는 사람은?  그나 그녀가 아빠를 좋아하는 이유는?

8. 아이들중에서 엄마를 가장 좋아하는 사람은 누구입니까?

그나 그녀가 엄마를 좋아하는 이유는?

9. 아이들중 아빠가 좋아하는 아이는?

10. 아이들 중 엄마가 좋아하는 아이는?

 이하 생략

2. 학교에 관한 질문

1. 학교에서 어떻게 지냅니까?

2. 학교생활에서 가장 좋은 것은 무엇입니까?

3. 네가 가장 좋아하는 과목은 무엇입니까?

4. 학교에서 가장 싫은 것은 무엇입니까?

5. 가장 싫어하는 과목은 무엇입니까?

6. 학교에 가는 것보다 더 하고 싶은 것은 무엇입니까?

7. 학교생활에서 가장 좋은 것은 무엇입니까?

8. 담임 선생님이 너를 좋아합니까?

9. 학교생활에서 바뀌길 바라는 것은 무엇입니까?

10. 너는 학교에서 어떤 말성을 일으킵니까?

11. 네가 학교에서 말썽을 일으키면 어떤 일이 일어납니까?

(만약 그럴경우, 그 결과는?)

3. 사회성에 관한 질문

1. 너는 어른들과 어떻게 지냅니까?

2. 나중에 되고 싶은 어른은 누구입니까?

3. 그 사람의 어떤 점을 좋아합니까?

4. 그 사람은 너를 좋아합니까?

5. 나중에 되고 싶지 않은 사람은 누구입니까?

6. 그 사람에 대해 싫은 점은 무엇입니까?

7. 너는 또래아이와 어떻게 지내니?

8. 너보다 나이가 어린 아동과는 어떻게 지내니?

9. 너보다 나이많은 아이와는 어떻게 지내니?

10. 네가 가장 좋아하는 친구는 누구니?

이하 생략

4. 일반적 질문

1. 만약 네게 세가지 소원이 있다면 그것들은 무엇일까?

2. 네가 만약 어떤 동물로 될 수 있다면 어떤 동물이 되고 싶니?

너는 그 동물을 좋아하니?

그 동물은 너를 좋아한다고 생각하니? 

네가 바라는 동물의 특징은 뭐니?

3. 만약 너의 삶이 달라질 수 있다면 어떤 것이 변화되길 원하니?

4. 만약 네가 놀이실의 장난감으로 될 수 있다면 어떤 장난감으로 되길 바라니?

너는 그 장난감을 좋아하니?

5. 네가 좋아하는 책이나 이야기는 뭐니?

네가 그 책이나 이야기를 좋아하는 이유는 뭐니?

6. 그 책이나 이야기중에 네가 좋아하는 인물은?

그나 그녀 또는 그것을 좋아하는 이유는 뭐니?

7. 네가 좋아하는 영화는 뭐니?

네가 그 영화를 좋아하는 이유는 뭐니?

8. 영화에서 네가 좋아하는 인물은? 

그나 그녀또는 그것을 좋아하는 이유는?

9. 네가 좋아하는 텔레비젼 프로는? 

그 프로그램을 좋아하는 이유는?

10. 텔레비젼에서 네가 좋아하는 인물은? 

그나 그녀 또는 그것을 좋아하는 이유는?

11. 네가 밤에 꿈을 꾼 것중에 기억나는 것은?  그것을 설명하세요.

네가 잠을 깻을때 어떤 기분이었나? 

네가 그 꿈에 대해 부모들이나 형제들에게 말했을때 어떻게 반응을 했는가?

12. 네가 가장 두려워 하는 것은 무엇인가? 

너를 위협하는 이유는 무엇인가?

네가 두려워 할때 어떻게 행동합니까?  

네가 두려워 할때 부모나 다른 사람들은 어떻게 행동합니까?

13. 너는 어떤 일에 가장 화가 납니까? 

 네가 그 일에 화를 내는 이유는?

 너는 화를 낼때 어떻게 행동합니까?

 네가 화나 있을때 다른 사람들이나 너의 부모들은 어떻게 반응합니까?

이하 생략