이 콘텐츠는 정신지체인에 대한 이해 부족으로 인해 여러가지 어려움을 겪고 있는 전국의 정신지체인에게 살아가는데 가장 기본적인 능력이라고 할 수 있는 자기결정능력을 키워주고자 하는 것입니다.
이를 위해 자신에 대한 올바른 이해와 함께 자신이 원하는 것이 무엇인지 알고 결정할 수 있도록 자기권리를 주장하는 훈련매뉴얼을 온라인 콘텐츠화한 것입니다. |
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| 정신지체인 |
| 1강 |
정신지체인의 올바른 의미
- 정신지체인에 대해 잘못 알려진 의미를 바로잡아 설명합니다. |
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| 2강 |
잘못된 호칭
- 권리찾기의 측면에서 잘못된 호칭을 지적하여 설명합니다. |
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| 3강 |
알아두어야 할 단어들
- 시민권리와 의무, 차별, 자립 등에 대한 의미를 설명합니다. |
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| 정신지체인의 권리와 소망 |
| 4강 |
정신지체인의 권리
- 정신지체인에 대한 부정적 인식에서 벗어나 권리주장에 관해 설명합니다. |
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| 5강 |
정신지체인의 소망
- 정신지체인에 대한 편견을 통해 그들의 소망이 무엇인지 알아봅니다. |
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| 차별에 대한 변화 요구 |
| 6강 |
차별에 대해 알기
- 각종 사회적 차별에 대해 인식하는 방법을 안내합니다. |
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| 7강 |
차별에 대한 변화 요구
- 각종 사회적 차별을 해소하기 위해 필요한 것이 무엇인지 설명합니다. |
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| 자립 |
| 8강 |
자립의 출발
- 자기선택을 방해하는 것이 무엇인지 알고 편견을 거부하는 방법을 안내합니다. |
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| 9강 |
정신지체인의 실제적 자립
- 자신의 요구를 전달하는 방법을 터득하기 위한 설명입니다. |
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| 자신의 능력 인정 |
| 10강 |
개인의 능력
- 능력을 개발하기 위한 부딪히는 문제점을 해결하는 방법을 설명합니다. |
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| 11강 |
능력 개발
- 사회단체와 함께 자기권리를 주장하는 방법을 안내합니다. |
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| 자기 표현 |
| 12강 |
대화의 시작
- 주위 사람에게 자신의 문제를 확실히 이야기할 수 있는 방법을 설명합니다. |
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| 13강 |
대화하기
- 스스로의 의사소통기술과 차별을 해소하기 위한 권리주장 방법을 설명합니다. |
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| 자기권리주장운동 |
| 14강 |
자기권리주장운동이란?
- 자기권리주장운동이 무엇인지 알기 쉽게 설명합니다. |
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| 15강 |
자기권리주장운동 단체의 필요성
- 단체의 힘과 네트워크의 필요성 등 단체가 왜 필요한지 설명합니다. |
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| 16강 |
자기권리주장운동 단체가 하는 일
- 자기권리주장운동을 하는 단체에서 무슨 일을 하는지 설명합니다. |
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| 17강 |
서포터즈의 역할
- 자기권리를 주장함에 있어 서포터즈는 어떤 역할을 하는지 설명합니다. |
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| 자기권리주장단체 참여 |
| 18강 |
자기권리주장단체 알리기
- 자기권리주장단체에 가입하고 알리는 방법을 설명합니다. |
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| 19강 |
단체 조직하기
- 성공적인 단체가 되기 위해 해야 할 일과 주장을 할 때 명심할 것을 설명합니다. |
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| 20강 |
미디어의 활용규칙
- 자기권리주장운동 단체의 회원 역할이 무엇인지 설명합니다. |
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| 정보매체의 활용 |
| 21강 |
뉴스매체
- 뉴스매체에 정신지체인의 권리주장을 어떻게 알릴 것인지 알아봅니다. |
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| 22강 |
미디어 활용 방법
- 각종 미디어를 어떻게 활용할 것인지 알아봅니다. |
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 콘텐츠 제작에 참여하신 분들 |
| [표준화위원] |
| 성명 |
소속 및 직책 |
| 김정권 |
대구대학교 특수교육학과 명예교수(위원장) |
| 김혜경 |
명현학교 교사 |
| 김원경 |
한국체육대학교 교수 |
| 김금분 |
서울정신지체인애호협회 회장 |
| 최영광 |
한국장애인복지관협회 사무처장 | |
| [자문위원] |
| 성명 |
소속 및 직책 |
| 이희광 |
한국특수교육총연합회 사무국장 |
| 최기상 |
한국선진학교 교사 |
| 조용수 |
한국육영학교 교사 |
| 김혜경 |
명현학교 교사 |
| 오도영 |
재활공학서비스연구지원센터 수석연구원 | |
공지사항 
