특수교육 교육성과 평가 방안 연구

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특수교육자료실1

ㆍ작성자	특수교육
ㆍ작성일	2010-03-22 (월)
ㆍ분 류	특수교육일반

ㆍ추천: 0 ㆍ조회: 2825

특수교육 교육성과 평가 방안 연구
https://www.knise.kr/jsp/knise/bbs/bbs01_view.jsp?content_sn=57959&bbs_sn=23&site_div=010&del_div=N&main=2&sub=0&leftsub=0

연구책임자 : 안수경(국립특수교육원)
공동연구자 : 김동일(서울대학교), 김현진(국립특수교육원), 신현기(단국대학교), 유재연(나사렛대학교)
보고서내용 : 특수교육활동을 통해 실제로 성취되고 있는, 혹은 졸업 전에 반드시 성취해야 할 것으로 기대되는 중요한 성과들을 목록화하여 제시함

별책부록 : 특수교육현장의 교사들이 지각하는 특수교육 핵심 교육성과 목록

출처 및 링크 : 국립특수교육원
QR코드 : 특수교육 교육성과 평가 방안 연구 http://alja.net/web/board.php?board=kkkdata&page=2&category=14&command=body&no=956&call=tmob

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시각 장애인의 성교육 방향

아동기 정신 병리적 행동4 - 품행장애와 부적절한 자기-통제


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85	특수교육일반	학습장애아 교수학습지도법 [2]	alza

84	특수교육일반	특수교육저널 : 이론과 실천 논문자료 있는 곳 [2]	특수교육

83	특수교육일반	대학의 특수교육과 정보 [2]	특수교육

82	특수교육일반	보행 교육의 개념	특수교육

81	특수교육일반	맹중복·중증장애 아동의 특성과 교육	특수교육

80	특수교육일반	시각 장애아 미술의 치료적 입장 [2]	특수교육

79	특수교육일반	시각장애아의 공간개념 [1]	특수교육

78	특수교육일반	盲兒童의 매너리즘과 心理再活	특수교육

77	특수교육일반	시각 장애인의 성교육 방향	특수교육

76	특수교육일반	특수교육 교육성과 평가 방안 연구	특수교육

75	특수교육일반	아동기 정신 병리적 행동4 - 품행장애와 부적절한 자기-통제	특수교육

74	특수교육일반	아동기 정신 병리적 행동3 - 호기심과 과제지향에서의 초기 일탈	특수교육

73	특수교육일반	아동기 정신 병리적 행동2 - 주도성과 초기 사회화에서의 일탈	특수교육

72	특수교육일반	아동기 정신 병리적 행동 - 자폐증: 영아기의 중증 일탈	특수교육

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