|
현장중심 놀이치료
| ㆍ작성자 |
특수교육
|
| ㆍ작성일 |
2010-07-12 (월) |
| ㆍ분 류 |
치료 |
| ㆍ첨부#1 |
 playtherapy.hwp
(96KB) (Down:12)
|
|
ㆍ추천: 0 ㆍ조회: 3218  
|
|
|
현장중심 놀이치료
제 1 장 놀이와 아동발달
1. 놀이란 무엇인가?
활동자체가 목적인 즐거움이 있고, 자유로운 행동이며, 동기에 있어서 자발성을 가지며 비조직적, 비지시적이지만 규칙 수용이 가능하고, 이해관계에서 초월하고 모든 갈등으로부터 벗어나는 것이라고 말 할 수 있다.
2. 놀이의 의의와 역할
1) 놀이의 의의
(1) 놀이와 학습
놀이는 아동에게 즐거움을 줄 뿐 아니라, 아동은 놀면서 배우게 되는데, 효과적인 학습과정은 학습자의 자발적 동기를 전제로 하므로 놀이를 하므로 학습효과를 높일 수 있다.
(2) 놀이와 교육
놀이는 아동이 가장 즐기는 활동이고, 자발적인 활동인 동시에 체험적이고 다양한 경험을 포함하면서 반복적이고 탐구적, 창의적이므로 놀이는 교육이라고 볼 수 있다.
(3) 놀이와 평가
아동은 놀이를 통해서 자신의 정서상태, 신체적, 인지적, 정서적, 사회적인 모든 발달이 놀이에 반영되므로 놀이이므로 놀이 행동 자체가 평가의 대상이 될 수 있다.
(4) 놀이와 치료
놀이에는 아동의 모든 감정이 표현되는데, 이러한 감정표출을 통해 아동의 정서 부적응이나 기타 문제행동이 자연스럽게 치료된다.
2) 놀이의 역할
① 감정 발산의 수단이 된다.
② 놀이를 통해 아동은 자기의 갈들뿐만 아니라 생각과 행동의 다양한 측면을 나타내 보인다.
③ 아동 상담에서 중요한 의사소통 매체가 된다.
3. 놀이와 아동발달
1) 놀이와 신체발달
아동은 자신의 신체를 조절하는 능력을 터득하며 운동능력을 발달시키게 된다.
2) 놀이와 인지발달
놀이를 하면서 스스로 인지 학습을 하게 되고, 놀잇감과 구체적인 사물을 가지고 노는 동안 물리적 지식과 논리적, 수리적 지식을 학습하고 습득하게 된다.
3) 놀이와 언어 발달
놀이를 하면서 다양한 어휘를 배우고 역할에 알맞은 적정한 언어를 사용할 뿐 아니라, 놀이친구와 사회적 관계를 맺음으로써 자기 중심적 언어에서 탈피하여 남의 말에 귀를 기울여 이해하고 자신의 의견을 교환하는 의사소통 능력을 기르게 된다.
4) 놀이와 사회성 발달
아동은 놀이를 하면서 사회적인 존재로 성장하게 되고, 아동이 점차 성장하여 친구들과 노이 할 기회가 많아지면 사회적 능력이 더욱 발달된다.
5) 놀이와 정서 발달
아동은 놀이를 통해 자신의 감정이나 생각을 나타내는데, 특히 놀이에서는 부정적인 정서가 정당한 구실로 표출될 수 있게 때문에 정신 건강에 도움이 된다.
----------------------------------------------------------------------------------
이하 첨부파일 찹조
|
15
|
|
공지사항 
