초창기 학습장애 분야는 주로 초등학년 아동에 대해 교육적 중재가 이루어졌다. 이것은 당시의 주된 대상 아동이 초등학년이었으며, 그리고 조기중재가 학습장애의 문제를 치료하거나 상당히 경감시킬 수 있다는 믿음 때문이었다. 그러나 학습장애는 초등학년에서만 문제시 되는 것이 아니라, 계속적인 중재가 필요하다는 인식으로 말미암아, 중등학년 및 그 이후에도 학습장애에 대한 서비스 역시 이용 가능하게 되었다. 이는 학습장애가 일생에 걸쳐 계속되는 문제라는 인식에 의한 조치일 것이다.  
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