띄어쓰기

-글이란 내용도 중요하지만, 그것을 담는 그릇(형식)도 더불어 중요합니다. 띄어쓰기의 기본 항목을 익혀 둡시다.

(1) 둘 이상의 단어가 모여 하나의 의미를 이룰 때, 띄어 쓰는 것을 원칙으로 한다.

예) 모음 조화(母音調和), 탄소 동화 작용, 급성 복막염, 여름 채소 가꾸기, 학급 문고 설치

(2) 성과 이름, 성과 호 등은 붙여 쓰고, 이에 덧붙는 호칭어, 관직명은 띄어 쓴다.

예) 신춘묵, 서화담, 채영신 씨, 최치원 선생, 박동식 박사, 강 선생, 교감 정영수 선생님

(3) 성명 이외의 고유 명사는 단어별로 띄어 씀을 원칙으로 한다.

예) 대동 고등학교, 동국 대학교 사범 대학, 학술원 부설 국어 연구소, 국가 안전 보장 회의

의과 대학 부속 병원, 서울 대공원 관리 사업소,

(4) 보조 용언은 띄어 씀을 원칙으로 하지만, 붙여 쓰는 것도 허용한다.

예) 내 힘으로 막아 낸다, 비가 올 듯한데, 그 일은 할 만하여, 고난을 겪어 왔다

잘 아는 척하지만, 이 붓으로 써 보니까 (⇒원칙)

하지못한다. 살게된다. 꺼져간다. (⇒허용)

(5) 본용언이 합성어인 경우, 본용언과 보조 용언은 반드시 띄어 쓴다.

예) 덤벼들어 보아라, 떠내려가 버렸다, 물고늘어진다 하더라도, 돌아앉지 말라

파고들지 않아도, 솟아오르지 못한다

(6) 단음절로 된 단어가 연이어 나타날 때는 붙여 쓴다.

예) 그때 그곳, 좀더 큰것, 한잎 두잎

(단음절이라도 관형어와 관형어, 부사와 관형어는 띄어 쓴다: 훨씬 더 큰 새 집)

(단음절어 부사라도 의미적 유형이 다르면 띄어 쓴다: 더 못 간다, 꽤 안 온다)

(7) 두 말을 이어 주거나 연결할 때 쓰는 말은 띄어 쓴다.

예) 국장 겸 과장, 열 내지 스물, 청군 대 백군, 이사장 및 이사들

책상, 걸상 등이 있다. 부산, 대구, 광주 등지에서

(8) 단위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다.

예) 차 한 대, 옷 한 벌, 집 한 채, 풀 한 포기, 열 길 물 속, 논 두 마지기

(9) 명사가 순서를 나타내거나 숫자와 어울려 쓰이는 경우에는 붙여 쓴다.

예) 제일과, 삼학년, 두시 삼십분 오초, 42마일, 16동 105호, 1999년 11월 25일

(10) 수를 적을 때는 ‘만’ 단위로 띄어 쓴다.

예) 12억 3456만 7898, 십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십팔

(11) 다음과 같이 굳어진 말은 붙여 쓴다.

예) 이것, 그것, 날것, 별것, 이번, 그이, 늙은이, 젊은이, 어린이, 동쪽, 위쪽, 이편, 저편

(12) 의존 명사 ‘양, 척, 체, 만, 법, 듯’ 등에 ‘-하다’나 ‘-싶다’가 결합하여 이루어진 보조 용언은 앞말과 띄어 씀을 원칙으로 한다.

예) 학자인 양한다, 있을 법하다, 먹을 만하다, 잘난 체하다, 비가 올 듯하다

(13) ‘-하다’가 접미사로 쓰인 경우 어근에 붙여 쓴다.

예) 민망하다, 고백하다, 좌우하다, 허랑방탕하다, 달랑달랑하다, 슬퍼하다, 반가워하다, 즐거워하다, 기꺼워하다

(14) 합성 동사 및 합성 형용사는 형태소끼리 붙여 쓴다.

예) 재미나다, 철들다, 겁나다, 늘어나다, 접어들다, 돌아가다, 앞세우다

집어먹다, 가로놓이다, 알아보다, 스며들다 ⇒ 합성동사

낯설다, 재미있다, 형편없다, 수많다, 배부르다, 손쉽다, 맛나다, 궁상맞다, 말많다,

욕심사납다 ⇒ 합성 형용사

( * 합성어의 경우, 사전에는 ‘진땀-나다’와 같이 형태소 사이에 붙임표(-)로 표시한다.)

(15) 동일한 형태가 경우에 따라 다르게 쓰이는 예는 다음과 같다.

ㆍ들 : 1) 남자들: 하나의 단어에 결합되어 복수를 나타내는 접미사

2) 쌀, 보리, 조, 콩, 들을: 사물을 열거하는 기능의 의존 명사

ㆍ차(次) : 1) 연수차(硏修次) 도미(渡美)했다: ‘～하려고’의 뜻을 지닌 접미사

2) 고향에 갔던 차(次)에: ‘기회를 겸해서’의 뜻을 지닌 의존 명사

ㆍ뿐 : 1) 셋뿐이다: 체언 뒤에 붙어서 한정의 기능을 하는 조사 (‘체언 + 뿐 ⇒ 붙여 쓴다)

2) 웃을 뿐이다: ‘따름’이란 의미의 의존 명사 (‘용언 + 뿐’⇒ 띄어 쓴다)

ㆍ대로 : 1) 약속대로: 체언 뒤에 붙는 조사

2) 약속한 대로: 용언의 관형사형 뒤에 오는 의존 명사

ㆍ만큼 : 1) 너만큼: 체언 뒤에 붙는 조사

2) 애쓴 만큼: 용언의 관형사형 뒤에 오는 의존 명사

3) ‘용언 + 만큼, 만한’은 띄어 쓴다

예) 정화야, 고향이란 노래 부를 만하니?

4) ‘체언 + 만큼, 만한’은 붙여 쓴다.

예) 너만큼 나도 노래 부를 수 있다.

ㆍ만 : 1) 하나만 알고 둘은 모른다: 체언 뒤에서 한정의 뜻을 부여하는 조사

2) 떠난 지 사흘 만에 돌아왔다: 시간의 경과를 나타내는 의존 명사

ㆍ지 : 1) 집이 큰지 작은지 모르겠다: 어미의 일부

2) 그가 떠난 지 열흘이 지났다: 시간의 경과를 나타내는 의존 명사

(‘용언의 ㄴ받침 + 지’⇒ 띄어 쓴다)

ㆍ(ㄴ)데 : 1) 얼굴은 이쁜데, 마음씨가 나쁘다: ‘그런데’의 의미를 지닌 어미의 일부

2) 얼굴에 이쁜 데가 없어: ‘곳, 경우’의 의미를 지닌 의존 명사

3) 다음 세 가지의 경우에는 띄어 쓴다

예·1) 높은 데가 어디냐? ( ⇒ ‘곳’이나 ‘장소’를 나타낼 때)

예·2) 배 아픈 데는 이 약이 좋다. ( ⇒ ‘상태, 처지, 경우’를 나타낼 때)

예·3) 노래 부르는 데도 소질이 있다. (⇒ ‘것, 일’을 나타낼 때)

ㆍ수 : 1) 의존 명사로 ‘용언(동사, 형용사) + 수’일 경우에는 띄어 쓴다.

예) 너같이 어린 아이가 그런 힘든 일을 할 수 있겠니?

ㆍ것 : ‘용언(동사, 형용사) + 것’일 경우는 띄어 쓴다.

예) 이 공을 누가 찰 것인가?

ㆍ관형사 ‘같은’과 조사 ‘같이’ : 1) ‘같은’은 관형사이므로 띄어 쓰고

예) 앵두 같은 네 입술

2) ‘같이’는 조사이므로 붙여 쓴다.

예) 달덩이같이 예쁘다.

ㆍ‘안’ 부정사는 띄어 쓴다

예) 그 일을 해서는 안 된다.