알자넷
   

회원등록 ID/PW찾기

Family Play Genogram
data room..
특수교육자료실1
작성자 특수교육        
작성일 2010-02-25 (목)
분 류 평가,진단,검사
ㆍ추천: 0  ㆍ조회: 3075      
Family Play Genogram
 

Family Play Genogram



1. 소개

Play Genogram은 가족들이 얼마나 분리되었고 연결되어 있는지를 그림으로 나타내는 것이다. 임상가들은 아동 및 가족들의 작품에 대해 의미를 붙이지 않고 개방적인 태도를 취한다. Family Play Genogram 에서 Genogram은 가족자신을 표현할 수 있는 자유롭고 보호받는 공간이다. 임상가는 가족을 표현하게 하고 차이점의 통합을 지지하고, 가족들이 자유롭게 그들 자신을 표현하고, 각 개인이 최고의 발달수준에 달성할 수 있는 환경을 자발적으로 모델링할 수 있는 구조를 제공한다.

가설을 세우지 않고, 주의깊게 살펴보면 가족력 뿐만 아니라 그 역사에 대한 가족들의 인식들이 나타나고, 주제와 색조(tone)로 퍼져나온다.

Family Play Genogram은 각각의 가족구성원들의 관점에서 출발한다. 이것은 과거를 나타내지만, 그것의 독성에 빠지게 하지 않는다. 역설적으로 이것은 가족 구성원 각자가 관련있는 새로운 방법을 자유롭게 발견하기 위한 과거의 힘을 인정하는 것이다. 가족구성원들은 Family Play Genogram의 경험을 통해서 그들의 실제적인 삶을 표현하기보다는 오히려 수동적으로 받아들여진, 즉 그들이 가족에 대해 들어왔던 이야기로 인해 미리 규정된 역할을 표현하는 것이다. Play Genogram은 현재 가족 구성원들 이면의 정체성을 발전시키기 위해 항상 그렇게 해왔고 주어졌던 힘에 도전한다. Play Genogram의 에너지는 현재 어떻게 살고 있는지를 발견함으로써 과거를 새로운 방법으로 볼 수 있는 수용력에서부터 나온다.

Play Genogram은 개인차를 인정함으로서 가족들 자신을 공간에 창조하는 것을 허용하고 각 개인이 자신과 다른 가족 둘 다를 어떻게 보는 가에 대해 이야기함으로써 참여한다. 이 공간으로 가족들은 현재의 밝은면 안의 이 오래된 영역을 탐험하고 그것을 새롭게 만듦으로써 그들의 역사의 힘을 재발견한다.



2. Family Play Genogram의 도구와 기술

A. 자료:

a. Genogram 도구 및 자료

  ·36″× 24″종이

 ·모형들

다음 각각의 범주에 대해 10개 이상의 모형이나 관련 그림을 수집한다. : 사람, 환경, 울타리와 다리. 운송수단, 자연, 야생동물과 집에서 기르는 동물, 환상 속의 인물

 ·기록지 : 밑에 제시된 형태이지만 가족수에 따라 세로선과 가로선이 늘어난다.



 

아버지

어머니

아동1

아동2

친조부

 

 

 

 

조모

 

 

 

 

외조부

 

 

 

 

조모

 

 

 

 

아버지

 

 

 

 

어머니

 

 

 

 

아동1

 

 

 

 

아동2

 

 

 

 


b. 선택적 재료:

 ·폴라로이드 그리고/또는 35㎜ 카메라

 ·비디오 장비



B. 지시

큰 종이 위에 Family Play Genogram을 완성하시오.

가족들에게 “당신들 개개인은 Genogram 위에 각 개인을 표현할 모형을 선택하여 놓으시오.”라고 지시한다.



C. 절차

a. 절차상의 질문

임상가는 다음과 같은 질문을 한다. : 모형을 선택할 때 좋았던 점은 무엇입니까?

Genogram 위에 모형을 선택하고 놓을 때 열심이었던 사람은 누구입니까?



b. 내용상의 질문

임상가는 의미를 탐색한다. : 이런 모형을 선택한 이유에 대해 말하시오. 당신은 처음에 이 Figure를 선택하였고, 그리고 나서 그것을 뒤에 놓고 또, 이것을 저쪽에 놓았다. 그 이유를 말해주시오.



과정의 핵심은 가족들의 선택을 탐색하는 것을 격려하고, 그들에 대한 해석을 하지 않는다.




       
  0
3500
FILE #1 .
FILE #2 .
FILE #3 .
FILE #4 .
FILE #5 .
FILE #6 .
FILE #7 .
FILE #8 .
FILE #9 .
FILE #10 .
윗글 집 만들기 기법
아래글 상호작용 평가법(Marschak Interaction Method : 이하 MIM)

   
41 평가,진단,검사 발달 검사-한국판 덴버 발육선별 검사: KDDST 특수교육
40 평가,진단,검사 성격검사 - 그림좌절검사(아동용) [2] 특수교육
39 평가,진단,검사 성격검사-아동청소년 행동평가척도(Child Behavior Check List: CBCL) [1] 특수교육
38 평가,진단,검사 정상발달 [1] 특수교육
37 평가,진단,검사 발달 정신병리 특수교육
36 평가,진단,검사 아동기 정신 병리에 대한 전통적인 특정 모델 특수교육
35 평가,진단,검사 아동 문제에 대한 발달적 접근 특수교육
34 평가,진단,검사 교육개발원아동용웩슬러지능검사(KEDI-WISC) Korean Educational Development Institute - Wechsler [1] 특수교육
33 평가,진단,검사 모래놀이의 진단 : Erica 기법 특수교육
32 평가,진단,검사 상징놀이 검사 [1] 특수교육
31 평가,진단,검사 게임과 게임의 치료적 요소 특수교육
30 평가,진단,검사 집 만들기 기법 [1] 특수교육
29 평가,진단,검사 Family Play Genogram 특수교육
28 평가,진단,검사 상호작용 평가법(Marschak Interaction Method : 이하 MIM) 특수교육
27 평가,진단,검사 협동화(collaborative drawing) [1] 특수교육
1234


since 2000 알자넷은 Internet Explorer 10 에 최적화 되어 있습니다. 이메일 edupontcom@gmail.com
본사이트에 게시된 이메일 주소가 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 위반 시 ‘정보통신망법’에 의해 형사처벌을 받게 됩니다.