특별한 주제가 없어도 자유롭게 이야기를 나눌 수 있는 게시판입니다.
비방글이나 광고글은 금지합니다.
ㆍ작성자
특수교육
ㆍ작성일
2010-03-18 (목)
ㆍ추천: 0 ㆍ조회: 5410
ㆍIP: 115.xxx.121
자발적 퇴교를 앞둔 고려대학교 학생 대자보 자발적 퇴교를 앞둔 고려대학교 경영학과 3학년 김예슬
오늘 나는 대학을 그만둔다. 아니 거부한다.
오늘 나는 대학을 그만둔다. G(글로벌)세대로 ‘빛나거나’ 88만원 세대로 ‘빚내거나' 그 양극화의 틈새에서 불안한 줄다리기를 하는 20대, 무언가 잘못된 것 같지만 어쩔 수 없다는 불안에 앞만 보고 달려야 하는 20대. 우리들의 다른 길은 이거밖에 없다는 마지막 믿음으로 이제 나의 이야기를 시작하겠다. 나는 25년간 긴 트랙을 질주해왔다. 친구들을 넘어뜨린 것을 기뻐하면서 나를 앞질러 가는 친구들에 불안해하면서. 그렇게 '명문대 입학'이라는 첫 관문을 통과했다.
그런데 이상하다. 더 거세게 채찍질해봐도 다리 힘이 빠지고 심장이 뛰지 않는다. 지금 나는 멈춰서서 이 트랙을 바라보고 있다. 저 끝에는 무엇이 있을까? 취업이라는 두번째 관문을 통과시켜줄 자격증 꾸러미가 보인다. 다시 새로운 자격증을 향한 경쟁이 시작될 것이다. 이제야 나는 알아차렸다. 내가 달리고 있는 곳이 끝이 없는 트랙임을. 이제 나의 적들의 이야기를 시작하겠다. 이름만 남은 '자격증 장사 브로커'가 된 대학. 그것이 이 시대 대학의 진실이다. 국가와 대학은 자본과 대기업의 '인간 제품'을 조달하는 하청업제가 되었다. 기업은 더 비싼 가격표를 가진 자만이 접근할 수 있도록 온갖 새로운 자격증을 요구한다. 10년을 채 써먹을 수 없어 낡아 버려지는 우리들은 또 대학원에, 유학에 돌입한다.
'세계를 무대로 너의 능력만큼 자유하리라'는 넘치는 자유의 시대는 곧 자격증의 시대가 되어 버렸다. 졸업장도 없는 인생이, 자격증도 없는 인생이 무엇을 할 수 있는가? 큰 배움 없는 ‘大學 없는 대학' 에서 우리 20대는 ‘적자세대’가 되어 부모 앞에 죄송하다. 젊은 놈이 제 손으로 자기 밥을 벌지 못해 무력하다. 스무살이 되어서도 꿈을 찾는게 꿈이어서 억울하다. 언제까지 쫓아가야 하는지 불안하기만 하다.
나는 대학과 기업과 국가, 그들의 큰 탓을 묻는다. 그러나 동시에 내 작은 탓을 묻는다. 이 시대에 가장 위악한 것 중에 하나가 졸업장 인생인 나. 나 자신임을 고백할 수 밖에 없다.
그리하여 나는 오늘 대학을 거부한다. 더 많이 쌓기만 하다가 내 삶이 시들어버리기 전에 쓸모 있는 상품으로 ‘간택’되지 않고 인간의 길을 ‘선택’하기 위해. 이제 나에겐 이것들을 가질 자유보다는 이것들로부터의 자유가 더 필요하다. 나는 길을 잃을 것이고 상처받을 것이다. 그러나 그것만이 삶이기에 생각한대로 말하고 말한대로 행동하고 행동한 대로 살아내겠다는 용기를 내련다.
이제 대학과 자본의 이 거대한 탑에서 내 몫의 돌맹이 하나가 빠진다. 탑은 끄떡 없을 것이다. 하지만 대학을 버리고 진정한 大學生의 첫발을 내딛는 한 인간이 태어난다. 내가 거부한 것들과의 다음 싸움을 앞두고 말한다. 그래, "누가 더 강한지 두고 볼 일이다"
특수교육
2010-03-19 00:00
참으로 대견한 대학생입니다. 바쁘게 막 살아가는 우리를 돌아보게 합니다.
그래, "누가 더 강한지 두고 볼 일이다"
알자넷은 대학생에게 한 표 던집니다.
악사
2010-04-27 14:23
오해
가야하는 것을 붙잡는다는 것
‘어디 한 번 두고 보자’는 수없는 외침이 되돌아와 박혀진
그래서 방탄유리처럼 튼튼해져 있어야 할 가슴
그러나, 싸울 대상을 바꾸어 어만 투정을 부리고
결국 되돌아 온 외침, 나의 통곡을 받아낸다.
처음부터 싸움은 세상이 아니라 나였던 것
이제는 조용히 사라져 주는 것이 차라리 아름답지 않을까?
내려가는 길도, 돌아서 가는 길도 참 아름다울 수 있다는
가슴의 힘없는 부침의 소리
애써 꺼내보지 않아도 곱게 중화 된 피
뱀처럼 유유히 소리도 숨죽여 왔다가
만만히 닮은 해진 벤취 위에 등을 기대어 하늘을 보면
아름다운 자연을 찾아와 머물다 오염만 시키고 떠남이란 오해
풀어야 할 싸워야 할 대상보다
찾아야 할 나.
공지사항 
Community
특수교육
